Autisme-TSA
-
Structurer un profil sensoriel et concevoir un programme d’intervention
Introduction Dans le cadre de notre champ d’exercice de psychomotricien exerçant auprès d’enfants et adultes avec autisme, nous proposons de partager quelques éléments méthodologiques sur lesquels nous nous appuyons pour structurer nos profils sensoriels et les pistes d’intervention qui en découlent. Nous ne nous focaliserons pas sur un outil de mesure en particulier, chacun ayant […]
-
Les couvertures lestées et gilets lestés – principes et utilisation
1/ Sous quelles formes trouve-t-on ce type d’accessoires lestés ? 2/ Quel est l’intérêt d’ajouter du poids ? 3/ Quelles indications ? 4/ Quel impact psychologique ? 5/ Quels sous-bassements neurophysiologiques ? 6/ Quel intérêt en psychomotricité ? 7/ Quelle validité scientifique ? 8/ Comment élaborer un protocole d’utilisation ? Introduction Il existe peu de ressources […]
-
La marche sur la pointe des pieds
Après une brève introduction épidémiologique, nous aborderons les complications et les causes possibles de cette façon particulière de se déplacer, caractérisée par l’absence de contact entre le sol et le talon de l’enfant. Nous présenterons des exercices et autres dispositifs spécifiques pouvant être préconisés et réalisés par des psychomotriciens ou autres professionnels concernés (ergothérapeutes, […]
-
Le protocole Wilbarger
Le protocole Wilbarger (décrit et commenté) Introduction Ce protocole, créé par Patricia Wilbarger, occupationnal therapist et psychologue est surtout connu en France dans la prise en charge d’enfants autistes présentant des troubles sensoriels, plus particulièrement dans les cas d’hypersensibilité tactile afin d’en diminuer les comportements défensifs. La littérature francophone est peu fournie à ce sujet et nous […]
-
L’enfant autiste et sa difficulté à regarder…
Sommaire : 1) Introduction 2) Pourquoi ne regarde t’-il pas ? Quelques éléments de compréhension 3) Comment renforcer la tenue du regard ? Quelques principes et idées -encourager les jeux d’attention conjointe -favoriser les jeux impliquant un contact visuel direct avec l’enfant -stimuler la motricité oculo-manuelle -soutenir les progrès par quelques principes éducatifs au quotidien -un […]
-
Centralisation d’infographies sur les troubles sensoriels
Ne pas hésiter à contribuer en commentaires à ce début de centralisation en informant des auteurs manquants et/ou autres infographies existantes sur ce thème. Un grand merci !
-
La difficulté pour couper les ongles de son enfant autiste / TSA
Couper les ongles de son enfant autiste ? Parfois un vrai défi… Bien entendu, il n’existe (malheureusement) pas de procédure « miracle », applicable à tous les enfants autistes… Il convient néanmoins de considérer les différents aspects pratiques qui interviennent dans l’action de couper les ongles afin de tenter d’expérimenter, tester et généraliser des astuces susceptibles de […]
-
Les différentes classifications de l’autisme
De l’ « autisme de Kanner » au « TSA » en passant par les « TED »… Récapituler les différentes catégories diagnostiques de l’autisme au sein d’un tableau synthétique peut présenter un intérêt : pour le parent ou le professionnel désireux de savoir rapidement sur quelle classification – et époque – s’appui un diagnostic ; pour pendre connaissance de l’évolution nosographique des […]
-
Vêtements et Autisme – Les difficultés rencontrées avec les vêtements
[mise à jour : Décembre 2020] Le comportement des personnes autistes à l’égard de leurs vêtements peut être atypique : opposition au moment de l’habillage ; manipulation excessive du tissu (déchirement et entortillement) ; déshabillage compulsif ; refus de se séparer de certaines affaires… Nous apporterons différents angles d’analyse de ces conduites pouvant être inadaptées et proposerons […]
-
Agir sur l’hypersensibilité – « Le Bonhomme Hypersensible »
Nous proposons une représentation imagée des systèmes sensoriels pouvant être touchés par l’hypersensibilité, associée à quelques dispositifs de protection et de traitements : le « Bonhomme Hypersensible ». Cet outil, présenté en fin d’article, s’appuie sur le modèle conceptuel de lʼintégration sensorielle (Jean Ayres, 1960, 1975). Le concept d’Intégration Sensorielle Le concept d’intégration sensorielle, issu de la neurophysiologie, apporte des outils de compréhension des […]